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    曲靖市 2020年度中等职业教育质量年度报告

    2021-04-14 次浏览 类别:政府信息公开年报 [ 字号 ]

    职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。大力发展职业教育,推动人力资源的充分开发,是实现人才强国并推动中国进行新型工业化发展的重要途径。曲靖地处滇、黔、桂三省结合部,是珠江的发源地,爨文化的故乡,素有“入滇锁钥”之称。全市国土面积 2.89 万平方公里,辖 5 13 区和 1 个国家级经济技术开发区,总人口 667万人。2020学年度,按照中央和省委省政府、市委市政府的决策部署,进一步明确指导思想、目标任务,出台了具体的政策保障措施,不断推进全市职业教育改革发展,锐意进取,提质增效,曲靖中等职业教育形成了基础实、规模大、结构优、学科全、质量高、就业好的良好格局,技术技能人才培养质量、综合办学水平和社会服务能力显著增强。

    1. 基本情况

    1.1  规模和结构

    截止 2020年底,全市有中等职业学校 34所(其中:普通中专14所、职业高中学校8所、成人中专9、技师学院2所、技工学校1所),市内在校生规模达 8.8万人(不含技工院校学生),高中阶段普职比例达 6:4各中等职业学校对接本地产业发展和经济社会需求开设专业,现阶段已开设 18 个门类的 125个专业。

    12020 学年度曲靖市中等职业学校办学规模

    学年度

    学校数

    ()

    在校生数

    (人)

    招生数

    (人)

    毕业生数(人)

    普职招生比

    2018

    33

    71772

    26282

    20407

    6:4

    2019

    34

    74675

    30061

    23737

    6:4

    2020

    34

    88012

    29369

    19684

    6:4

    变化情况

    无变化

    +13337

    -692

    -4053

    无变化

     

    2:曲靖市中等职业学校国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点学校、省级重点学校名单

    曲靖农业学校  

    国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点学校

    曲靖应用技术学校

    国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点学校

    曲靖财经学校

    国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点学校

    宣威职业技术学校

    国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点学校

    麒麟职业技术学校

    国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点学校

    师宗职业技术学校

    国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点学校

    曲靖工商职业技术学校

    省级重点学校

    罗平职业技术学校

    省级重点学校

     

    1.2  设施设备

    全市中等职业学校固定资产总值达38.21 亿元,教学科研仪器设备值达 3.45 亿元(生均:达3919/生,比去年增减少470元);纸质图书 101.2万册(生均:达11.47/生)。

    3: 曲靖市中等职业学校设施设备情况

    学年度

    学校占地面积(亩)

    校舍建筑面积(㎡)

    固定资产(万元)

    生均教学仪器设备值(万元)

    生均实训实习工位数(个)

    生均纸质图书(册)

    教学用计算机(台)

    2018

    3750

    1341840

    386165

    0.391

    0.45

    13.18

    14144

    2019

    3605

    1372559

    382103

    0.438

    0.46

    13.6

    10548

    2020

    3605

    1395462

    474052

    0.391

    0.46

    11.47

    11899

    变化情况

    无变化

    +22903

    +91949

    -0.047

    无变化

    -2.13

    +1351

    1.3教师队伍

    全市中等职业教育教职工3111人,专任教师 2191人,兼职教师920人(其中:副高级职称比例 32.55%、中级比例 27.99%),生师比为28.29:1,专任教师占 70.42%、“双师型”教师占51.4%、兼职教师占专业课教师比例29.57%、专任教师本科以上学历占 76.7%、研究生学历以上占 3.3%,与上年比基本持平。

    4: 曲靖市中等职业学校教师队伍情况

    学年度

    生师比

    双师型教师比例(%

    兼职教师比例(%

    专任教师本科以上学历比例(%

    专任教师研究生以上学历比例(%

    专任教师副高级职称教师比例(%

    2018

    28.82:1

    42

    37.31

    89.43

    4.65

    31.55

    2019

    18.18:1

    43.9

    12.1

    74.2

    3.3

    26.2

    2020

    28.29:1

    51.4

    29.57

    76.7

    3.3

    32.55

    变化情况

    -35.7%

    +7.5

    +17.47

    +2.5

    无变化

    +6.35

    2.学生发展

    2.1 学生素质

    2.1.1 学生德育工作

    曲靖市各中职学校认真落实立德树人根本任务,根据职业教育人才培养的特点,努力践行社会主义核心价值观,从德育课程、学生活动、学生组织建设等层面全方位、系统化地设计学生德育工作,用学生喜闻乐见的方式开展形式多样的德育工作,切实提高了实效。

    课程设置规范,教学成效好。各中等职业学校严格按照大纲要求,对课程设置、教学管理、教学课时、教学进度、评价方式等进行监测和管理。

    创新德育活动,学校特色彰显。各中等职业学校按照国家、省、市的安排部署,以“立德树人”为根本任务,从2015年开始一直坚持推行1210”(每月一个主题,每周十项训练)核心素养提升计划,完成“五个建设”,实现“五个提升”,全面提升中职学生核心素养;开展新生入学教育、职业素质教育、身心素质教育、心理健康咨询与服务、就业服务和创业服务等活动,培育学生的人生观、价值观、就业观。各学校为学生搭建了升学、就业、创业的成才“立交桥”,实现了让每一位走进职校的学生“升学有门、就业有路、创业有方”的人才培养目标。

    加强党团建设,培养优秀学生干部。各中等职业学校认真贯彻中央、省、市的安排部署,紧紧围绕党的中心工作和学校的根本任务,从党团工作特点出发,组织学生开展爱国主义教育、集体主义教育,精心组织了丰富多彩的校园文化活动,努力加强团队的自身建设,营造了良好的校园文化氛围。

    2.1.2 学生思想政治状况

    曲靖市中职学生能够自觉践行社会主义核心价值观,热爱学习,积极为实现中国梦努力学习、工作。

    2.1.3 毕业率及文化课合格率等情况

    全市文化课一次性合格率96.37%、专业技能一次性合格率96.48%,参加职业资格证(岗位资格证)培训结业27288 人,毕业率98.89%。同时,按照《国家学生体质健康标准》,对全体学生的身高、体重、肺活量、男子 1000 米、女子 800

    米中长跑、男女坐位体前屈,男女立定跳远,男子引体向上、

    女子仰卧起坐、男女 50 米短跑等进行专项测试,测试结果均在“中国学生体质健康网”入库备案,全市中职学生体质

    测试合格率96.61%

    2.2  就业质量

    按照曲靖市委、市政府《关于加快教育改革发展建设区域教育中心的实施意见》(曲发〔201645 号)、《曲靖市加快发展现代职业教育的实施意见》和省级职业教育改革发展试验区建设的要求,市教育体育局将加大对各职业院校在专业建设等方面的监管力度,特别是加大对各学校在专业设置等方面的监管和引导力度。引导各中职学习在专业设置时要主动对接云南省生物医药和大健康产业、旅游文化产业、信息产业、物流产业、高原特色现代农业产业、新材料产业、先进装备制造业、食品与消费品制造业等八大产业,主动向曲靖市高原特色农业和生物资源加工、有色金属深加工和液态金属、军民融合现代装备制造、精细化工、现代商贸物流、旅游文化和高原体育六大重点产业看齐,让中职毕业生能在家门口就业。中职毕业生就业率累计达98%以上,对口就业率 75%,创业率 2%,初次就业平均收入2870元以上。

    3. 质量保障措施

    3.1  专业布局

    明确要按照加快供给侧结构性改革要求,推进“大众创业、万众创新”,加快经济新常态下产业结构转型升级,构建现代产业体系,培育发展新动能。曲靖职教围绕国家、省、市产业调整的实际,制定了专业调整规划,及时调整学校专业布局和课程设置,注重企业和行业的资源优势,推进产、学、研有机融合,开设 18 个门类的 125个专业和各县(市)区社会经济对人才需求基本相适应,为推动区域经济社会发展起到了重要作用。

    3.2  质量保证

    充分整合现有网络资源,完善网络教学、教务管理、行政管理、资产管理、财务管理、学生管理等平台,整合学校信息化资源,逐步实现教学手段现代化、行政办公无纸化、后勤管理数字化,不断提高数字化校园水平,教育过程全程跟踪监控、相关信息反馈全面及时。教学管理、教学改革决策依据充分、科学,教师激励机制基本完善,教学质量、效果等评价体系基本建立。

    全市各职业院校坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改”,建立健全了校赛、市赛、省赛、国赛四级遴选机制。多年来,在全省职业院校技能大赛中,我市代表队均取得了优异成绩。2020年1月组织全市14所中职学校39支代表队600多名师生及领队参加了在红河州举办的云南省职业院校技能大赛,中职组共设 14 个赛项类别、80 个竞赛项目,分学生组和教师组。我市取得一等奖44项、二等奖71项、三等奖96项、406人次获奖的优异成绩。较往年的大赛实现了质与量的全面提升,曲靖市获奖人数和获奖等次为云南省第一,市教育体育局连续6年均获优秀组织奖。2019年 6月1日, 曲靖应用技术学校电子商务参赛队参加在山东省潍坊商业学校举办的2019年全国职业院校中职组电子商务技能大赛中,与来自全国各省(区、市)的70支代表队,共280名选手参赛同场竞技,喜获三等奖,全国只奖励前6名,曲靖应用技术学校幸运获得全国第六名,为曲靖争得了荣誉。本次大赛由教育部、天津市人民政府、山东省人民政府、国家发改委等37个部委单位主办,是全国电子商务专业最具权威性、层次最高、影响力最大的一项全国性赛事。曲靖工商职业技术学校服装设计专业被省教育厅推荐参加在山东潍坊举办的全国职业院校技能大赛,荣获三等奖

    3.3  落实教师编制、教师培养培训情况

    按照国家编制标准,逐步增加教师编制。重视选拔技能型人才充实专业教师队伍,加强“双师型”教师培养。建立市级特聘教师工作机制及“技能大师工作室”,支持学校自主选聘行业、企业管理人员、专业技术人员和能工巧匠到职业学校从事专业课教学,建立和完善职业学校教师到企业实践制度。

    2020年全年职业教育学校专任教师参加国家、省、市等各级各类培训共计 9456人次,实现了教师专业培训全覆盖,专业教师结构进一步调优。

    4. 校企合作

    4.1  校企合作开展情况和效果

    按照国家、省职业教育改革有关要求,为建设曲靖特色、云南领先、全国一流的现代职业教育体系,促进深化产教融合、校企合作,推进人才培养供给侧结构性改革,增强职业教育服务经济与社会发展的能力,我市坚持“政府主导、行业协调、校企互动”的校企合作办学原则,大力推进“校企合作、工学结合”办学模式,走出了一条学校与企业互惠互利,合作双赢的新路子。各学校均与省内外知名企业,共建共享实训基地,逐步实现“1 骨干专业 1 基地”,形成立足曲靖、面向全省、辐射长三角、珠三角、沿海发达地区的人才培养和就业市场,学顶岗实习率达 100%。

    4.2  学生实习情况

    严格就业和顶岗实习管理,通过“校校合作”“校企合作”“校地合作”“校园(区)合作”等形式,为学生创造更好的就业、实习环境,切实保障学校、学生的利益。多年来,全市中等职业学校毕业生就业率保持在 98%以上。在保持高就业率的同时,就业质量进一步提高。

    4.3  集团化办学情况

    全市有职教集团(联盟)3个。2015年由原曲靖市教育局牵头成立曲靖市职业教育发展联盟,2017年由曲靖麒麟职校牵头组建麒麟职教集团,2019年由曲靖应用技术学校牵头组建曲靖应用技术职业教育集团。2021拟新组建2个职业教育集团

    5. 社会贡献

    5.1  技术技能人才培养

    加快新产业、新技术、新业态、新模式的发展,大力推进大众创新、万众创业,对技术技能人才在质量上的要求越来越高。曲靖市中职学校以培养创新型、复合型高端技术技能人才为突破口,大力开展人才培养模式改革,不断提升人才培养的质量和水平。

    按照社会需要设置专业、企业需求培养人才,促进专业设置对接职业岗位需求,重点开发和建设了一批面向现代农业、现代服务业、新兴产业和区域特色产业的新专业,更好地服务于产业结构调整和新农村建设需要。

    5.2  社会服务

    社会服务是职业教育的基本职能,曲靖市中职学校积极发挥专业和技术优势,面向社会和行业开展技术培训与咨询等工作。

    2020年全市职业技能培训深入开展,面向社会开展各种职业技能培训 5万人次,年均开展农民实用技术培训 70 余万人次,开展农村劳动力转移培训 65余万人次。职业教育服务经济社会发展的能力显著提升。

    5.3 对口支援

    深入贯彻落实“发展教育脱贫一批”要求,充分发挥职业教育助力精准扶贫的金钥匙作用。认真落实推进职业教育东西协作行动计划和结对帮扶全覆盖工作部署,支持东部地区职业院校招收对口帮扶地区贫困家庭学生,帮助有到东部地区就业意愿的毕业生实现就业。

    2020年全市建档立卡贫困户中职学生7458人,实现了资助全覆盖。在市属中职学校推行“在已享受中职免学费和国家助学金的基础上,对建档立卡贫困户学生免除杂费”,使这部分建档立卡贫困户学生实现“免费读中职,还能领补助”。

    6. 政府履责

    6.1  经费

    6.1.1 政策性经费落实情况

    2020年,曲靖市教育体育局加快构建现代职业教育体

    系,持续投入资金聚焦构建高端高质高新现代产业新体系,

    成功创建曲靖职业技术学院,实现当年获批备案、超额完成招生任务,加快完善中职学校办学条件,深化产教融合、校企合作。

    6.1.1 建立经费长效投入机制

    依据我市中等职业学校日常办学成本、财力保障及学校

    收入等因素,建立市属公办中等职业生均包干经费财政拨款

    机制,2018 年春季学期在原来 3100 /生·年的基础上增加

    900 /生·年,年生均标准达到 4000 元;2018 年秋季学期增加 1000 /生·年,年生均标准达到 5000 元;2019 年秋季学期增加 1000 /生·年,年生均标准将达到 6000 元;

    2020年市属中等职业学校学生年生均包干经费达到 6000元。今后年度,视财力情况和中等职业学校发展需要适时调整生均包干经费拨款标准,建立生均包干经费动态调整机制。

    6.1.3 项目推动积极有力

    2020争取现代职业教育质量提升计划中央专项资金6869万元,比2019年的4461万元增加了2408万元,按照项目可行性优先、规模优先和服务地方经济社会发展的契合度优先原则,用于全市中等职业基础能力建设和乡镇成技校基地建设和培训工作。

    6.2  政策措施

    6.2.1 保障区域普职协调发展的政策

    全市市内外中职招生数每年均保持在4万人以上,在全省率先实现了基本普及高中阶段教育的目标。中等职业教育的快速发展为全市率先普及高中阶段教育做出了重要贡献,为全市经济社会发展输送了大批技能型人才,为提高劳动力整体素质和就业水平做出了积极贡献。

    7.特色创新

    7.1  职业学校综合治理有突破

    各职业院校强化党建引领,坚持把德育摆在首位,落实立德树人根本任务,教育治理体系不断完善,治理能力和治理水平不断提高。一是加强和改进学校思想政治教育。开齐开足思政课,挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源,增强思政课吸引力。二是抓好意识形态工作。强化风险管控,加强校园网、微博、微信公众号、自媒体的管理。健全完善学生社团管理制度,加强活动监管。严格落实信息发布制度,加强对重大敏感时间节点网上舆情监测,针对学校招生、高考中考、项目建设、学校安全等容易引发舆情的热点难点提前开展防控工作。三是严防宗教传播渗透坚持教育与宗教相分离的原则,严格落实抵御宗教渗透和防范校园传教“十不准”和全市学校防范向未成年人传教“十个严禁”。四是开展(平安校园、法治校园、健康校园、卫生校园、书香校园、文明校园)“六个创建”活动。平安校园成功创建省级“平安校园”5校、市级“平安校园”6校,县级“平安校园”创建率达100%。全市校园警务室建成率达100%,心理咨询室建成率达100%,封闭化管理达100%,一键式紧急报警和视频监控达标率达100%。全市校园安全综合治理水平显著提升。法治校园成功创建省级法制校园1校、市级法制校园8校、依法治校示范学校1校,法治副校长的配备率达到100%。健康校园有13所学校积极创建“健康校园”。充分发挥卫健副校长在全市学校实现聘任全覆盖的优势和作用,扎扎实实做好“防输入、防反弹、防突发、防松懈”等“四防”工作。卫生校园有13所学校积极创建“卫生校园”。扎实开展好“清垃圾、扫厕所、勤洗手、净餐厅、常消毒、众参与”6个专项行动,推动爱国卫生运动走向深入、走向常态。书香校园:有10所学校积极创建“书香校园”。组织学校开展丰富多样的活动,推动优良学风、班风和校风建设。深入推进校园文化建设,持续打造书香校园,使学校成为学生的精神家园和成长乐园。文明校园有省级文明单位6所,市级文明校园10所。

    7.2 职普融通探新路

    按照国家和省有关政策要求和文件精神,建立普职融通、互动发展的体制机制,改革育人方式,优化人才培养模式、课程体系、教学方式,满足学生多元化发展需求。尊重学生自主发展,培养既有扎实的文化基础知识,又有一定专业技术技能的实用型人才。2019年马龙职校和沾益职校被省教育厅纳入首批综合高中试点。2020年在各县(市、区)申报的基础上,结合本地区高中阶段教育发展水平和教学资源,经过遴选,向省教育厅报送了综合高中试点申请,全市现有10所综合高中试点学校,分别为:曲靖农业学校、曲靖财经学校、沾益职校、马龙职校、富源职校、宣威卫生学校、陆良职校、罗平职校、师宗职校和会泽职校。2021年拟向省教育厅申请,增加曲靖应用技术学校、曲靖工商职业技术学校、麒麟长兴职业技术学校为第三批综合高中试点学校。2020年3月,根据省教育厅有关要求,按照立足实际、试点先行、从严掌握的原则,并结合各县(市、区)、各学校办学情况、控辍保学压力、学籍及相关经费处理需求,向省教育厅申报了富源县、会泽县、沾益区、师宗县、陆良县、麒麟区等6个县(区)职校开展初中学业困难学生在职业学校完成义务教育并接受职业技能学习试点。

    7.3 强化实训基地建设

    曲靖应用技术学校冷链物流专业实训基地累计安排资金1000万元。曲靖农业学校建成绿色食品配送中心。配送车间占地面积6000余平方米,50公里半径的种植基地8个、养殖基地6个,营养餐单餐配送12000份,依托学校种、养、加专业实训基地的示范辐射作用,指导农户种植、养殖达到绿色食品认证标准的绿色农畜产品,按照基地+公司+(农户)家庭农场+市场的产业发展模式,打造从田间到餐桌的绿色农产品配送中心,为曲靖城区中小学学生提供安全、营养、绿色、快捷的营养餐。

    7.4 推进校企协同育人

    推动行业企业与学校共建人才培养基地、技术创新基地、科技服务基地。扎实开展现代学徒制试点工作,推行以“招工即招生、入厂即入校、校企双师联合培养”为主要内容的新型现代学徒制,形成可复制经验在全市职业院校推广。引导鼓励企业安排专门的机构和人员对接职业院校,为职业院校学生实习实训提供不少于企业技术工种岗位或服务、业务、管理等岗位总数10%的岗位。加大实习实训在教学中的比重,实践性教学课时不少于总课时的50%。2020年10月曲靖应用技术学校开展的云南省第二批现代学徒制试点项目顺利通过云南省教育厅现代学徒制验收工作专家指导委员会验收。

    7.5 深化引企入教改革

    支持引导企业深度参与职业学校、高职院校教育教学改革,以多种方式参与学校专业规划、课程设置、教学设计、实习实训,形成教育培养与企业需求的持续联动与持续改进机制。鼓励支持企业到职业院校共建生产线、生产性实习工厂,探索股份制合作、独资经营、租赁承包、前校后厂等多种校企合作模式。曲靖农校月饼研发生产基地直接建在学校,经过升级改造后,车间面积达4000余平方米,年产值达2500余万元,实现年利润300余万元。曲靖麒麟职校成功探索出“前校后厂”办学模式。“前校”作为教育教学区,占地600亩,总投资10.6亿元,先后开设护理、幼教、航空、高铁、智能养老服务等60余个社会急需实用专业。“后厂”作为产教融合基地,已经建成22万平方米标准厂房、3.2万平方米员工宿舍、1.4万平方米员工餐厅和现代化科技研发大楼,并建成了麒麟区中医医院、1所幼儿园等,实现了生产厂房、员工住房、办公用房和水、电、路等综合设施全面配套,让招商引资企业能够“拎包入驻”。目前,“后厂”已成功引入以中唐国盛、佳联易货、甲牛科技为代表的电子信息技术产业;以江苏卓远蓝宝石晶体有限公司为代表的新能源新材料技术产业;以深圳常兴服装有限公司为代表的服装轻纺产业;以沃鼎酒业、金兰世家、红源老家为代表的高原农副特色产业,以康鸿医疗器械、云南济安堂药业、麒麟区中医医院为载体的医疗康养产业。曲靖麒麟职业教育集团“产教融合闯新路,校企联动促发展”被省教育厅评为校企合作优秀案例。

    8.主要问题和改进措施

    8.1 主要问题

    一是建设债务繁重,压力巨大因发展需要,市委、市政府决定实施多渠道融资建设职教园区,园区各学校均举债搞建设。目前,市属5所中职学校债务依然繁重,巨大的还本付息压力严重制约学校的可持续高质量发展和正常办学运转。学校偿还能力有限,导致利息逐年增加,形成滚雪球债务。

    二是教师编制不足,外聘教师比例偏高。目前,曲靖职教园区中职在校生达5.96万人,按照师生比1:20编制标准,需配教师2980余人。教师数量严重不足,生师比严重不达标,大量的外聘教师不仅增加学校经济负担,更增加管理难度,长期大量的外聘教师还很可能造成将来出现新一轮的“民办教师问题”。

    三是办学特色不强,亟待提升部分学校为了多获取生均公用经费追求“大而全”,尽力拓展足够多的专业吸引学生,想方设法扩大办学规模,导致内涵提升不足,发展缺乏特色。入驻小坡片区的省属、市属大部分中职学校均开设有汽车修理、烹饪、幼儿保育、护理、导游、酒店管理、机器人应用与维护、电子电工、焊接加工、会计等专业,而每一年内就读这些专业的学生数基本固定,有可能导致各学校争抢生源的问题。

    8.2 改进措施

    8.2.1基本思路

    市教育体育局将按照整体规划、系统设计、重点突破、稳步推进的原则,坚持职业教育发展“1234510”总体思路,全力推进职业教育再上新台阶。

    “1”即围绕“一个目标”:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,全面提升职业教育服务地方经济社会能力,办人民满意的职业教育。

    “2”即把握“两条主线”:构建现代职业教育体系,打造现代职业教育强市;坚持立德树人根本任务,提高人才培养质量。

    “3”在巩固“三年行动计划”(2016年“质量提升年”、2017年“文化建设年”、2018年“产教融通年”)及2019年“学院创建年”的基础上,持续推进“三年三型三化”,“三年”即:2020年为“依法治教年”、2021年为“师资提升年”、2022年为“专业优化年”;“三型三化”即:建设“创新型、开放型、共享型”学校,推进职业教育“集团化、信息化、技能化”发展。

    “4”即突出“四项重点”:整合资源,优化结构,提升质量,改革创新。

    “5”即强化“五个互动”:“校校互动”强生源,“校企互动”强就业,“校地互动”强服务,“校园(区)互动”强发展,“校城互动”强保障。

    “10”即加快“十化建设”:办学视野国际化、教学设施标准化、学校管理精细化、教育教学优质化、课程体系特色化、理(论)实(践)教学一体化、教师队伍专业化、教育资源共享化、校园文化常态化、校企融合集团化。

    8.2.2主要措施

    1进一步强化组织领导。健全管理制度,深化改革创新,完善工作机制,推进职业教育发展。强化政府对职业教育的统筹、指导力度,完善职业教育市级部门联席会议制度,定期研究职业教育改革发展问题。继续完善市、区两个职教园区功能,加强县级职教中心建设,原则上每个县(市、区)至少办好1所职业学校。积极推进社区教育、老年教育,构建终身教育体系,优化职业教育资源配置,推动职业教育集团化发展。落实企业承担举办职业教育和支持校企合作的责任,完善企业职工培训制度,鼓励企业以多种形式参与职业教育。

    2进一步加大投入保障。依据各学校办学条件,核定相应办学规模,优化专业结构,逐步提高生均经费标准,力争到2022年底生均经费达8000元左右。鼓励学校在适度的办学规模内提高质量,实现规模、质量、效益的统一。市、县两级财政逐年增加职教发展经费预算,支持职业学校不断改善办学条件。

    3进一步提高育人质量。坚持立德树人根本任务,践行社会主义核心价值观,强化创新创业教育,提升中职学生的社会责任感、职业素养、实践能力。认真抓好教学诊改工作,规范常规教学管理,深化教学改革,提高教学的有效性。完善职业学校信息化基础设施,加强“双师型”教师队伍建设。建立和完善特聘教师制度。

        4进一步深化改革创新。深入推进校企合作、产教融合、育训结合,完善“校校互动、校企互动、校地互动、校园(区)互动、校城互动”,通过政府推动、行业指导、学校主动、企业参与、市场引导,推动职业学校错位发展、差异发展、特色发展。积极推进省级职业教育改革发展试验区建设,在职教体系、体制机制、质量提升、管理水平等方面积极探索实践,全面提升全市职业院校的管理水平和办学实力。 积极探索职业教育本科(曲靖职业技术大学)试点工作。

       5进一步推进产教融合。不断建立健全产教融合、校企合作制度,完善财政、金融、人才评价等激励政策及问责机制。努力构建完善的职业教育融入产业发展全过程的支撑体系,实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产实践的紧密对接,形成职业教育与地方经济社会发展相适应的新格局。进一步推进人才培养供给侧结构性改革,增强职业教育服务经济与社会发展的能力,全力打造曲靖特色、云南领先、全国一流的现代职业教育体系。

     

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